请认真阅读下列材料,并按要求作答。 材料一:我们都爱自己的校园。它也许像一座美丽的花园,绿草如茵(yin),花团锦簇;它也许仅有几座平房,几棵老树,一个...

作者: tihaiku 日期: 2020-12-24 16:57:26 人气: - 评论: 0
问题 请认真阅读下列材料,并按要求作答。 材料一:我们都爱自己的校园。它也许像一座美丽的花园,绿草如茵(yin),花团锦簇;它也许仅有几座平房,几棵老树,一个小操场.不管怎样,在可爱的校园里,我们都度过了许许多多快乐的日子。让我们到校园里走一走、看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的景物按一定的顺序写下来。注意把内容写具体、语句写通顺。 如果不想写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写写发生在校园里的难忘的事。 材料二:某小学生的习作 我们的校园 我们的校园,又美丽又整洁。教学大楼是天蓝色的三层楼房,它的造型非常美观,像个 倒过来地“凹”字,凹进去的地方是教室。每间教室都非常的宽敞、明亮。教室里都摆着四排桌椅,前后都各有一块黑板,前面是老师的讲台。每个教室的布直都不相同。各有各的特点。 有的教室的墙上贴着美丽的图画;有的教室的墙上粘着"学习园地"还有的教室后面的黑板 上画着五彩缤纷的图案,写着内容丰富的文章。教学大楼两边突出的地方是老师们休息和办 公的地方,还有会议室、实验室、阅览室等。 教学大楼的前面有四个花坛。旁边的两个花坛里种着玉兰树、桃树、柳树、杨树等。我最喜爱那棵高大美丽的柳树,春风吹来,柳条儿随风飘拂,好像是一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞,真美丽。 中间的两个花坛是菱形的。花坛里长着一丛丛可爱的鲜花。有迎春花、杜鹊花、茶花、月季花等等。我最欣赏那些月季花,有火红的、淡红的、浅红的、大红的、粉红的,颜色各异,有的半开,有的全开,形状各不相同。到了春天,一股浓郁的花香,引来了许多小蜜蜂绕着花儿,嗡嗡的边歌边舞。 花坛前面有一个操场。操场里面是草坪,像一块绿色的毯子。中间耸立着一根高高的旗 杆。旗杆的顶上升着一面五星红旗,在空中随风飘拂。最东面有一个滑梯,低年级的小朋友 最爱去玩。滑梯旁边有两个沙坑,是同学跳远用的。南北方向有两只篮球架,天气冷的时候,同学们都是拿着球去投篮。操场的四周围着大约有200米长的椭圆形的水泥跑道。 我们能在这么美好的校园里学习,是多么的幸福啊! 请根据上述材料完成下列任务: (1)设计本次写作课的教学目标。 (2)分析四年级学生完成该写作内容的难点。 (3)为上述学生的习作写一则150字左右的评语。
选项
答案
解析 (1)教学目标 知识与能力目标:学会抓住事物的特点,提高观察事物的能力,能够按照一定的顺序清晰地描写所见景物。 过程与方法目标:通过介绍景物或身边事,学会联系实际生活写作的方法。 情感态度与价值观目标:愿意与他人分享自己的所见所感,感受写作的快乐并增强写作的自信心,逐步养成留心观察、勤动笔的写作习惯。 (2)难点:找到感兴趣的景物,按照时间、空间的顺序有条理地对景物进行描写,同时表达自己的真情实感;或描述身边难忘的事,注意记叙的顺序和条理,表达自己内心的情感。 分析:四年级的学生经过低年级的写话训练后,已经具备了一定的语言表达能力,但由于受思维定式的影响,可能会觉得无话可写,并且在描写、记叙的过程中普遍存在缺乏顺序性和条理性的问题。这就需要教师对学生进行积极的引导与启发,帮助学生选取日常生活片段,拓宽写作思路,引导学生养成有条理的思维习惯。 (3)评语 这篇文章选取了恰当的描写对象,抓住了最能体现学校特点,又有代表性的教学大楼、花坛、操场等景物进行描写,思路清晰,条理清楚,描写详略得当,向读者展示了学校优美的环境,能给读者留下深刻的印象。但这篇文章也存在一些不足之处。文中有几处出现了错别字,需要学生正确区分“的”“地”的使用情况,同时还应该注意修辞手法以及标点符号的正确运用。

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