材料一: 1919年爆发的“五四”运动是中国新民主主义革命的开端。 材料二: 《普通高中历史课程标准(实验)》内容标准:概述五四运动的史实,认识其对...

作者: tihaiku 日期: 2020-12-24 17:09:04 人气: - 评论: 0
问题 材料一: 1919年爆发的“五四”运动是中国新民主主义革命的开端。 材料二: 《普通高中历史课程标准(实验)》内容标准:概述五四运动的史实,认识其对中国社会变革的影响。问题: (1)依据材料一、二和教学目标设计的基本要求,拟定本教材片段的教学目标。(8分) (2)请简述本教材片段的教学重难点及突破方法。(4分) (3)请设计本教材片段的提纲式板书。(4分)
选项
答案
解析 (1)三维目标: 知识与能力:说出“五四”运动的背景、导火索、过程等基本事实,理解“五四”运动的影响。 过程与方法:通过对历史材料的分析,提高从材料中提取历史信息的能力,通过小组讨论的方式,培养自主学习、合作探究的能力等。 情感、态度与价值观:学习“五四”先辈的爱国主义精神。 (2)教学重难点及突破方法: 教学重点:掌握“五四”运动的背景、导火索、经过、结果等基本事实;采用问答法进行突破。 教学难点:理解“五四”运动的影响;采用小组讨论法进行突破。 (3)板书设计: “五四”运动 背景:国内、国际 导火索:巴黎和会中国外交失败 过程:两个阶段 结果:取得初步胜利 意义:新民主主义的开端
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