依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,分析课例,并对其教学过程进行点评。 根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,对教学设计进行分析,并说...

阅读案例,回答问题。 某老师在一堂音乐鉴赏课上讲解贝多芬的音乐作品。导入的时候让学生聆听了贝多芬的音乐作品《英雄交响曲》,有一位学生提出不好听、听不懂,...

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念,设计高中音乐鉴赏课教学目标与教学环节。 教学对象:高中学生 教学内容:鉴赏《多彩的民歌》 要求: (1...

分析下面的谱例。 要求: (1)写歌曲的调式调性。(3分) (2)说明歌曲的曲式结构。(3分) (3)画出曲式结构图,划分乐句。(4分) (4)...

旋律写作。 要求: (1)以下面谱列中乐句作为第一乐句,运用鱼咬尾的手法编写3-4小节。(5分) (2)再根据1-4小节创作5-8小节,构成一个单一...

在中学音乐教学实际中,大量采用的课型是()。

在学习《人民的音乐家——聂耳、冼星海》一课时,教师带领学生欣赏《保卫黄河》,并向学生展示抗战时期的历史图片、音像资料。学生对抗IEI战争有了感性的认识,情...

在上课时教师用多媒体播放草原的背景音乐,并用语言描绘了草原上奔腾的骏马、欢叫的牛羊、洁白的毡房的场景。然后问:“同学们,你们刚才听到的歌曲是哪个民族的?这...

在高中鉴赏课《沂蒙山小调》中,聆听结束后老师请学生回答歌曲的体裁,学生回答后老师对学生做出鼓励性评价,并在学生成长阶段评价记录册中写道:“该同学能够准确听...

以A为增四度音程的下方音,它的上方音是()。

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