试述教师如何在实践中提高幼儿的言语能力。

作者: tihaiku 日期: 2020-12-24 16:56:46 人气: - 评论: 0
问题 试述教师如何在实践中提高幼儿的言语能力。
选项
答案
解析 (1)组织有目的、有计划的幼儿园语言教育活动。 教师在幼儿园的语言活动中,应调动幼儿说话的积极性,并给予其反复练习的机会,做出良好的示范,促进幼儿语言的发展和言语的规范化。 (2)创设良好的语言环境,为幼儿提供交往的机会。 教师要组织丰富多彩的活动,使幼儿广泛地认识周围环境,扩大眼界,丰富知识面,增长词汇量。同时,教师要为幼儿提供更多的交往机会,尤其是和小朋友的交往,并重视幼儿在交往中用词的准确性和句子的完整性。 (3)把言语活动贯穿于幼儿的一日活动之中。 在一日生活中,教师应引导幼儿通过随时的观察、交谈等来获得大量的言语经验,并同时复习、巩固和运用在专门的语言活动中所学过的词汇和句式,学会用清楚、正确、完整、连贯的语言描述周围事物,表达自己的情感和愿望。 (4)教师良好的言语榜样。 在平时的教育活动中,教师要坚持说普通话,尽量做到吐字清晰、正确,潜移默化地影响幼儿的语言发展。 (5)注重个别教育。 由于每个幼儿的个性特征和智力水平都存在着差异,言语的积极性和驾驭语言的能力也不一样。所以,教师在教育活动中,不可忽视对幼儿的个别教育。如对言语能力较强的幼儿,可向他们提出更高的要求;对言语能力较差的幼儿,鼓励他们大胆说话,给予他们更多的语言实践机会,从而提高他们的言语水平。
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